互动式PBL改良教学对提高医学生知识内化和临床实践能力的作用

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2016, Vol. 34

Issue (4): 628-629

研究工作快报

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互动式PBL改良教学对提高医学生知识内化和临床实践能力的作用

李蓓

苏州大学附属第二医院教学办，江苏苏州 215000

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关键词 ：医学教育, 互动式教学, PBL教学法

出版日期: 2016-09-14

引用本文:

李蓓. 互动式PBL改良教学对提高医学生知识内化和临床实践能力的作用[J]. 解放军预防医学杂志, 2016, 34(4): 628-629.

链接本文:

http://manu37.magtech.com.cn/Jwk_jsyxkx/jfj/CN/Y2016/V34/I4/628

(1) 阮佳莉,田京.基于TBL的PBL改良教学法在提高本科生综合素质中的应用与思考(J).中国现代医生,2012,50(17):120.
(2) 王菲,王允野.PBL结合病例分析对医学生临床思维能力培养的研究(J).中国继续医学教育,2015 (7):1.
(3) 赖兆光,李敏.以问题为导向的教学法在七年制眼科医学生临床病例讨论教学中应用(J).医学研究生学报,2014,27(2):184.
(4) 阮佳莉,韩忠宇,田京等.基于TBL的PBL改良教学对医学生综合素质的培养(J).中华医学教育探索杂志,2013,12(3):229.
(5) 祝洪澜,吴燕,王建六.改良式以问题为基础学习教学方法在妇产科学临床实习中的应用(J).中华医学教育杂志,2011,31(4):562.

[1]	李蓓. 基于循证医学的PBL教学法在呼吸内科临床教学中的应效果[J]. 解放军预防医学杂志, 2016, 34(5): 785-785.

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